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    通過專業(yè)認(rèn)證，標(biāo)志著這些專業(yè)的質(zhì)量實現(xiàn)了國際實質(zhì)等效，進入全球工程教育的“第一方陣”。

    近日，教育部高等教育教學(xué)評估中心公布了《2018年度通過工程教育認(rèn)證的專業(yè)名單的通知》，全國高校此次共有460個專業(yè)順利通過工程教育認(rèn)證。想知道核專業(yè)有哪些高校通過了嗎？

    去年，只有哈爾濱工程大學(xué)的核工程與核技術(shù)專業(yè)通過了這項認(rèn)證。

    今年，在哈爾濱工程大學(xué)核工程與核技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，又新增四所高校的核專業(yè)通過認(rèn)證，他們分別是：

    工程教育專業(yè)認(rèn)證對于大多數(shù)人來說可能還是個新名詞，只有少數(shù)參與過認(rèn)證的專業(yè)師生才了解，那么接下來團團就給大家詳細(xì)介紹一下相關(guān)知識。

    01 什么是工程教育專業(yè)認(rèn)證？

    工程教育專業(yè)認(rèn)證（簡稱工程認(rèn)證）是國際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。

    在我國，工程教育專業(yè)認(rèn)證是由專門職業(yè)或行業(yè)協(xié)會（聯(lián)合會）、學(xué)會會同該領(lǐng)域的教育工作者和相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家一起進行的，針對高等教育本科工程類專業(yè)開展的一種合格評價。

    02 什么是《華盛頓協(xié)議》？

    《華盛頓協(xié)議》是目前國際上最具權(quán)威性和影響力的工程教育本科學(xué)位互認(rèn)協(xié)議之一，1989年由美國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭等6個國家的民間工程專業(yè)團體共同發(fā)起和簽署。各簽約組織相互認(rèn)可其他簽約組織認(rèn)證的工程教育學(xué)位，同時，畢業(yè)于任一簽約組織已認(rèn)證專業(yè)的畢業(yè)生，均應(yīng)被其他簽約組織視為已獲得從事該專業(yè)領(lǐng)域工程工作的學(xué)術(shù)資格。

    簡單說，通過工程認(rèn)證的專業(yè)的學(xué)生，包括該專業(yè)3年內(nèi)畢業(yè)的學(xué)生，全世界工程認(rèn)證協(xié)會內(nèi)的各國都會承認(rèn)此學(xué)生的學(xué)歷。

    2016年6月2日，中國成為國際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會員。

    03 為什么要開展工程認(rèn)證？

    我國開展工程教育專業(yè)認(rèn)證的目的主要包括：

    ①構(gòu)建工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系，推進工程教育改革，進一步提高工程教育質(zhì)量。

    ②建立與工程師制度相銜接的工程教育認(rèn)證體系，促進工程教育與工業(yè)界的聯(lián)系，增強工程教育人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性。

    ③促進中國工程教育的國際互認(rèn)，提升我國工程技術(shù)人才的國際競爭力。

    04 工程認(rèn)證的基本理念是什么？

    我國工程教育認(rèn)證主要倡導(dǎo)三個基本理念：

    ①學(xué)生中心理念。強調(diào)以學(xué)生為中心，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和全體學(xué)生畢業(yè)要求的達成進行資源配置和教學(xué)安排，并將學(xué)生和用人單位滿意度作為專業(yè)評價的重要參考依據(jù)。

    ②產(chǎn)出導(dǎo)向理念。強調(diào)專業(yè)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施以學(xué)生接受教育后所取得的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，并對照畢業(yè)生核心能力和要求，評價專業(yè)教育的有效性。

    ③持續(xù)改進理念。強調(diào)專業(yè)必須建立有效的質(zhì)量監(jiān)控和持續(xù)改進機制，能持續(xù)跟蹤改進效果并用于推動專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

    05 工程認(rèn)證的意義是什么？

    ①對學(xué)生: 取得經(jīng)認(rèn)證合格的專業(yè)的畢業(yè)文憑就拿到了進入國際就業(yè)市場的“入場券”。

    ②對學(xué)校: 一直強調(diào)的“提高教學(xué)質(zhì)量”第一次有了 明確合理的參考框架。

    ③對國家: 可以向國際社會證明，世界規(guī)模最大的工程教育系統(tǒng)，我們也能夠有效地控制。

    關(guān)于公布2018年度通過工程教育認(rèn)證的專業(yè)名單通知